不一定的，背书快的孩子不一定就聪明的。

　　站在个人角度来说,聪明与否与背课文快慢是没有多大联系的,只能说记忆力比较好,我们不能说谁家的宝宝背课文快就聪明,背课文慢就是笨蛋,聪明这个词体现在很多方面,不能以一概全,更不能一概而论的。

　　有的孩子背诵得飞快，有的孩子一个多小时都记不清楚，差距中显出了高手的学习效率。

　　古希腊文人埃斯库罗斯曾说“记忆乃智慧之母”。

　　当孩子还小的时候，父母就让孩子背诗，但很多人是茫然的，只是觉得应该这么干，但为什么却搞不清楚。

　　在幼儿早期的语言敏感期，如果能多听多背诵，不但能增加孩子的记忆力，锻炼语言能力，还能增加孩子的智慧。

　　但始终要把握适度的原则，防止过犹不及。学习的关键始终在于每日的点滴积累，而非下猛药。

　　从小学一年级，一直到高考，古诗都是语文学习的一大重点。

　　我们也可以把小时候大量背诵古诗看成是为语文学习做准备。

　　但实际上背诵古诗的好处远不仅限于此。

　　第一，背诵能有效开发智力，有大脑研究证明，背诵能让孩子越来越聪明;

　　第二，背诵古诗能锻炼孩子的记忆力，记忆力变好的孩子只要遇到需要背诵的科目内容，稍微背一背就能够记牢;

　　第三，经很多学习好的学生证实，记忆力好的学生心算能力也极强;

　　第四，古诗词与历史、地理都有关联，背诵古诗能增强学生历史和地理知识，而俗话说“文史不分家”，既学好了语文，又学好了历史;

　　第五，背诵古诗能引导、培养、唤醒、强化学生优良的感情，教会孩子做一个理智的感情深厚的顶天立地的人;

　　日本学者蚝谷米司说“学习，不论在任何场合都要以记忆为基础”，而日本诺贝尔奖得主汤川秀树童年时期跟着祖父吟诵中国古文。

　　梁启超先生回忆自己“六岁毕业《五经》”，所以“九岁能日缀千言”，先生小时候的学习就是“温书，背书”。